Описание дисциплины: Базисная фармакология изучает принципы действия лекарственных веществ на различных уровнях организации организма человека и животных (молекулярном, клеточном, системном) – фармакодинамику, а также общие закономерности поступления, распределения, превращения и выведения лекарственных веществ – фармакокинетику. Целью освоения дисциплины фармакологии является получение обучающимися системных теоретических и прикладных знаний о сущности, методах, средствах, принципах общей и частной фармакологии, а также в подготовке обучающихся к реализации задач практической врачебной деятельности. В ходе освоения программы дисциплины у студентов формируются современные представления об основах фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств; развиваются умения, навыки и компетенции, необходимые в назначении и обосновании лечения пациентов с наиболее часто встречающимися заболеваниями; сформировываются базовые, фундаментальные медицинские и фармакологические знания о лекарственных средствах (механизмов действия различных групп лекарственных препаратов, их фармакологических эффектов, показаний и противопоказаний к применению); умения студентов по выписыванию рецептов на лекарственные препараты; по классификации и основным характеристикам лекарственных средств, фармакодинамику и фармакокинетику, показания и противопоказания к применению лекарственных средств, побочные эффекты. К окончанию курса студенты умеют анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения, использовать различные лекарственные формы при лечении определенных патологических состояний, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики. Владеют навыками применения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических состояний.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 8 кредитов.
Результаты обучения по дисциплине:
РО-4 - продемонстрировать интерес и приверженность обучению на протяжении всей профессиональной деятельности, понимание значимости научной методологии, чтобы быть в курсе соответствующих научных достижений.
Компетенции:
СЛК-4 - способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;
ПК-31 - способен и готов анализировать и публично представлять медицинскую информацию на основе доказательной медицины.
Ожидаемый семестр и год обучения: 2 курс 4 семестр; 3 курс 5 семестр;
Форма контроля: Зачет; экзамен.

Описание дисциплины: Изучение данного курса помогает в подготовке высококвалифицированного специалиста, владеющего определенными знаниями, умениями и навыками в области поликлинической терапии, с учетом дальнейшей профессиональной деятельности по специальности «Лечебное дело». Целью освоения учебной дисциплины является формирование у обучающихся системных теоретических и прикладных знаний, умений и профессиональных навыков методов исследования больного, основ клинического мышления, медицинской этики, а также навыков по современным вопросам диагностики основных заболеваний и принципах обследования больных, необходимых для дальнейшего обучения и профессиональной деятельности по специальности «Лечебное дело». Студенты изучают основные клинические симптомы и синдромы заболеваний, и механизм их возникновения, современную классификацию заболеваний, симптоматологию наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной классической форме, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний. К окончанию изучения курса студенты умеют провести первичное обследование органов и систем, поставить предварительный диагноз, синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих, установить клинический диагноз наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной форме, и обосновать этот диагноз. Владеют навыками распознавания основных признаков наиболее часто встречающихся патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм, алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту, алгоритмом развернутого клинического диагноза и его обоснованием.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 6 кредитов.
Результаты обучения по дисциплине:
РО-8 - Интерпретировать, анализировать и оценивать данные клинико-лабораторных и инструментальных методов диагностики, составлять план лечения, включая неотложную помощь, с учетом неотложных и приоритетных признаков болезни.
Компетенции:
СЛК-2 - способен и готов к овладению приемами профессионального общения; строить межличностные отношения, работать в группе, конструктивно разрешать конфликтные ситуации, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
ПК-15 - способен и готов анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических особенностей, основные методики клинико-лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и детей, для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.
Ожидаемый семестр и год обучения: 2 курс 4 семестр; 3 курс 5 семестр;
Форма контроля: Зачет, экзамен.

Описание дисциплины: Эндокринология – сфера медицины, которая изучает строение и работу желез внутренней секреции, которые еще называют эндокринными. Именно они вырабатывают особые вещества – гормоны, оказывающие значительное влияние на все системы организма. Изучение курса эндокринологии специализируется на диагностике, профилактике и лечении болезней эндокринной системы. Студенты изучают деятельность эндокринолога, который контролирует работу всей этой сложной системы, выявляет нарушения в ее функционировании, занимается лечением и профилактикой патологий, связанных с выработкой гормонов. Доктор лечит не только сами заболевания, но и их последствия, например, корректирует гормональный баланс, принимает меры для восстановления нормального обмена веществ, устраняет половую дисфункцию. Эндокринология — область медицины, изучающая процессы биосинтеза и механизмы действия гормонов, этиологию, патогенез и клинические проявления как собственно эндокринных заболеваний, так и нарушений деятельности эндокринной системы при другой патологии.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 2 кредита
Результаты обучения по дисциплине:
РО-8 - Интерпретировать, анализировать и оценивать данные клинико-лабораторных и инструментальных методов диагностики, составлять план лечения, включая неотложную помощь, с учетом неотложных и приоритетных признаков болезни.
Компетенции:
ПК-16 - способен и готов использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
ПК-17 - способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и детей в амбулаторных условиях и условиях стационара.
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр;
Форма контроля: Экзамен

Описание дисциплины: При освоении дисциплины «Детские болезни» студенты овладевают знаниями анатомо-физиологических и патоморфологических особенностей детского организма, методиками исследования внутренних органов и систем у детей различного возраста, семиотикой основных поражений различных систем и организма в целом, основных подходов к клинической трактовке полученных данных общего и дополнительного обследования больного ребенка и подростка, а также принципами рационального питания детей раннего возраста, умениями и навыками соблюдения требований медицинской деонтологии, необходимых для последующей профессиональной деятельности врача-педиатра. При изучении происходит обучение студентов важнейшим методам оценки общего состояния, методам пальпации, перкуссии, аускультации, позволяющим поставить предварительный диагноз; умению выделить ведущие синдромальные признаки заболевания, выбору оптимальных методов дополнительного обследования при различных заболеваниях детского возраста; принципам назначения суточного рациона питания детям раннего возраста с учётом потребностей в основных пищевых ингредиентах; ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебно-профилактических учреждений различного типа; формирования навыков общения с больным с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов. Студенты по окончании курса владеют оценками состояния здоровья детского населения различных возрастно-половых групп; методами общего клинического обследования детей и подростков; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у детей и подростков; средствами формирования навыков здорового образа жизни у детей и подростков.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 10 кредитов
Результаты обучения по дисциплине:
РО-7 - Применять дедуктивное мышление при решении клинических проблем;
РО-12 - Разработать и демонстрировать основы соответствующих стратегий ведения (профилактических, диагностических и терапевтических) острых и хронических состояний.
Компетенции:
ПК-l0 - способен и готов осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней;
ПК-16 - способен и готов использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
ПК-17 - способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и детей в амбулаторных условиях и условиях стационара;
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр; 3 курс 6 семестр; 4 курс 7 семестр; 4 курс 8 семестр;
Форма контроля: Зачет; зачет; зачет; экзамен.

Описание дисциплины: Изучение курса обеспечивает студентов необходимой информацией по вопросам диагностики, дифференциальной диагностики, тактики лечения и оказания неотложной помощи, профилактике, диспансеризации основных заболеваний в детском возрасте на уровне первичного звена здравоохранения (педиатрический участок, дошкольные и школьные организации). Организация медицинской помощи детскому населению в Кыргызской Республике. Организация медицинской помощи детям при инфекционных заболеваниях в амбулаторных условиях. Противоэпидемическая работа семейного врача/участкового врача педиатра. Профилактическая работа семейного врача/участкового педиатра. Комплексная оценка состояния здоровья детей. Диспансерное наблюдение за здоровыми детьми и детьми с заболеваниями, ассоциированными с ростом (рахит, истощение, низкорослость, недостаточная масса тела, ожирение). Организация питания детей. К окончанию курса студенты владеют методами сбора жалоб, анамнеза, физикального обследования, интерпретации полученных лабораторных, инструментальных и прочих методов исследования с целью объективной оценки динамики состояния больного, составления плана дальнейшего наблюдения, определения показаний для консультаций специалистов, направления в стационар и на санаторное лечение; навыками написания эпикриза и определения показаний для снятия с «Д» учета; навыками назначения основных лекарственных средств по показаниям. Могут демонстрировать навыки постановки и обоснования диагноза, назначения лечения и выписки рецептов детям при наиболее частых в практике участкового педиатра заболеваниях, диагностики наиболее распространенных инфекционных и паразитарных заболеваний у детей в данной местности; определения лечения при данных заболеваниях; планирования комплекса противоэпидемических мероприятий при данных заболеваниях.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 6 кредитов
Результаты обучения по дисциплине:
РО-7 - Применять дедуктивное мышление при решении клинических проблем;
РО-12 - Разработать и демонстрировать основы соответствующих стратегий ведения (профилактических, диагностических и терапевтических) острых и хронических состояний.
Компетенции:
ПК-l0 - способен и готов осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней;
ПК-16 - способен и готов использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
ПК-17 - способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и детей в амбулаторных условиях и условиях стационара;
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр; 3 курс 6 семестр; 4 курс 7 семестр;
Форма контроля: Зачет; зачет; экзамен.

Описание дисциплины: Изучение дисциплины необходимо для освоения теоретических основ всех разделов гигиены для формирования у студентов профилактического мышления, более обоснованной диагностике заболеваний инфекционной и неинфекционной природы и правильному патогенетическому лечению. Теоретический курс рассматривает общие закономерности воздействия факторов внешней среды на здоровье, трудоспособность и продолжительность жизни. Обеспечивает студентов информацией для освоения методологии профилактической медицины, приобретения знаний и умений по оценке влияния факторов среды обитания на здоровье человека и населения. Студенты изучают принципы организации мероприятий по предупреждению неблагоприятного воздействия факторов окружающей среды на организм человека, нормирование и прогнозирование воздействия факторов окружающей среды на организм человека. К концу курса студенты могут дать гигиеническую оценку условий пребывания больных в лечебных учреждениях, оценивать гигиену труда рабочих на промышленных предприятиях, гигиену труда медицинских работников, военнослужащих, гигиену процесса и условий обучения детей. Могут интерпретировать особенности влияния факторов абиотической среды на здоровье человека (солнечной радиации, температуры, влажности, скорости движения воздуха, газового состава атмосферы, естественного и искусственного освещения). Могут проводить обучение пациентов и их родственников по основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера (учет суточных энерготрат, составление режима питания, труда и отдыха, влияния погоды на здоровье, закаливание). Иметь навыки по определению неблагоприятных факторов внешней среды, в том числе климатических, погодных, которые способствуют росту сезонных заболеваний. Использовать принципы рационального питания для профилактики ожирения, атеросклероза, кариеса и др. Уметь анализировать и корректировать индивидуальное питание, создание благоприятных условий для работы, пребывания больных в ЛПУ, учитывая температуру, влажность, микробное загрязнение воздушной среды в палатах, кабинетах, основных и вспомогательных помещениях, что также является основным фактором, необходимым для качественного лечения больных и профилактики внутрибольничной инфекции
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 3 кредита
Результаты обучения по дисциплине:
РО-15- Продемонстрировать знания и навыки, необходимые для пропаганды улучшения здоровья населения на индивидуальном и общественном уровне, уважая потребности различных групп.
Компетенции:
ПК-25 - способен и готов к обучению населения основным гигиеническим мероприятиям и просветительской деятельности по формированию навыков здорового образа жизни.
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр;
Форма контроля: Экзамен.

Описание дисциплины: Изучение курса помогает совершенствованию биоэтических знаний о морально-этических и правовых нормах регулирования научно-исследовательской деятельности и навыков их применения в области биологии и медицины, и преподавания по образовательным программам высшего образования. При изучении дисциплины совершенствуются знания по истории и теоретическим основам (принципов, норм и др.) профессиональной биоэтики; основных национальных и международных этических, правовых документов и этических документов медицинских ассоциаций и объединений, их анализа и использования в профессиональной деятельности; навыков применения принципов биоэтики в научно-исследовательской деятельности, норм деонтологии во взаимоотношениях «врач-пациент». К окончанию обучения студенты должны знать основные нормы и принципы профессиональной этики в биомедицине; права и обязанности пациента и врача; этические основы современного медицинского законодательства; положения основных международных документов в области морально-правового регулирования современной медицины; обязанности, права, место врача в обществе; основные принципы добросовестности при проведении исследований. Применят в своей практике этические нормы в профессиональной деятельности; будут защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива; анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок; применять принципы исследовательской этики в научной деятельности, в том числе правила публикации результатов научных исследований. Владеть навыками применения этических норм в профессиональной деятельности при взаимодействии с пациентами и их родственниками с учетом их возраста, психологического состояния и уровня образования; смогут применить этические нормы при взаимодействии с коллегами; анализировать сложные ситуаций с учетом норм морали и права; проводить исследования в соответствии с нормами исследовательской этики, норм обнародования результатов исследовательской деятельности.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 2 кредита
Результаты обучения по дисциплине:
РО-4: продемонстрировать интерес и приверженность обучению на протяжении всей профессиональной деятельности, понимание значимости научной методологии, чтобы быть в курсе соответствующих научных достижений;
РО-16- Выявлять инновационные подходы, которые могут принести пользу пациентам, населению и системам здравоохранения в разных государствах, уделяя внимание качеству, безопасности и значимости оказания помощи пациентам, устранению неравенства в отношении здоровья.
Компетенции:
ПК-32 - способен и готов к планированию и проведению научных исследований.
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр.
Форма контроля: Экзамен.

Описание дисциплины: Изучение курса направлено на получение знаний в области анатомии, физиологии, патологии глаза (т. н. глазные болезни) и разработки методы их лечения и профилактики. Знания студентов, полученных во время обучения, необходимы для усвоения теоретических основ современных представлений об отклонениях в состоянии глаз и зрения от возрастной нормы у новорожденных и лиц разного возраста; ознакомление студентов с удельным весом офтальмологии в общей патологии со значением своевременного выявления и устранения заболеваний органов зрения и его придатков в профилактике общей заболеваемости и оздоровления населения. Студенты изучают отрасль медицины, связанную с диагностикой и лечением заболеваний глаз и эффективными традиционными методами. Они детально изучают строение и топографическую анатомию органа зрения, общую классификацию, диагностику, современные способы хирургического, консервативного и лазерного лечения повреждений глаз, в том числе у детей, применение корригирующих контактных линз, а также вопросы военно-врачебной, медико-социальной экспертизы и инвалидности при последствиях травм органа зрения. Решают во время обучения основные вопросы нормальной и патологической анатомии, нормальной и патологической физиологии органа зрения, взаимосвязь с другими функциональными системами организма и уровни их регуляции; детально рассматривают клиническую симптоматику и патогенез основных офтальмологических заболеваний у взрослых и детей, их профилактику, диагностику и лечение, клиническую симптоматику травм органа зрения и ургентных заболеваний в офтальмологии; основы фармакотерапии в офтальмологии, фармакодинамику и фармакокинетику основных групп лекарственных средств, осложнения, вызванные применением лекарств, методы их коррекции. По окончанию курса у студентов формируются способности выполнять профессиональные задачи в области профилактической, диагностической, лечебной, реабилитационной, психолого-педагогической деятельности, направленной на пациентов с заболеваниями органа зрения и его придаточного аппарата, знания теоретических основ анатомии, топографической анатомии органа зрения, его придаточного аппарата, физиологии зрительной системы, современных методов диагностики патологии органа зрения и орбиты. Студенты сумеют выявлять и анализировать закономерности патогенеза заболеваний органа зрения и его придаточного аппарата, применять современные методы диагностики заболеваний органа зрения и его придаточного аппарата. Применить навыки составления алгоритмов обследования пациента при заболеваниях органа зрения и его придаточного аппарата. Демонстрировать навыки интерпретации результатов современных методов исследования в диагностике заболеваний органа зрения и его придаточного аппарата.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 3 кредита
Результаты обучения по дисциплине:
РО8- Интерпретировать, анализировать и оценивать данные клинико-лабораторных и инструментальных методов диагностики, составлять план лечения, включая неотложную помощь, с учетом неотложных и приоритетных признаков болезни.
Компетенции:
ПК-16 - способен и готов использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
ПК-17 - способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и детей в амбулаторных условиях и условиях стационара.
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр.
Форма контроля: Экзамен.

Описание дисциплины: Изучение курса позволяет рассмотреть решение проблем, связанных с патологией ЛОР-органов, путем оказания надлежащего качества квалифицированной помощи и необходимых для самостоятельной работы врача – оториноларинголога. Совершенствовать теоретические знания по анатомо-физиологическим особенностям лор-органов человека, этиологическим и патогенетическим механизмам, клиническим проявлениям основных заболеваний лор-органов; по клинической, лабораторной и функциональной диагностике заболеваний лор-органов, с целью формирования умений и навыков оценки результатов исследований для диагностики, дифференциальной диагностики, прогноза заболеваний, выбора адекватного лечения. Получать знания, умения и навыки в методах лечения заболеваний ЛОР - органов, в вопросах профилактики с учетом возрастных особенностей; диспансеризации больных с хроническими заболеваниями; знаний по фармакотерапии, основам фармакотерапии в отоларингологии; применению физиотерапии в отоларингологии, показаниям и противопоказаниям к санаторно-курортному лечению; навыков по основам организации и оказания неотложной помощи при ургентных состояниях. Студенты обучаются тому, что врач-ординатор-оториноларинголог должен владеть методами осмотра, диагностики и лечения, включая типовые техники хирургических вмешательств, предусмотренные программой обучения; методами оказания экстренной медицинской помощи, в том числе методами реанимационных мероприятий; методами проведения профилактических медицинских осмотров, диспансеризаций, с выделением групп риска, осуществления диспансерного наблюдения за хроническими больными; консультативной и санитарно-просветительской работы по профилактике заболеваний, формированию здорового образа жизни; проведения необходимого консервативного лечения больных с заболеваниями лор-органов; проведения стандартных манипуляций и операций, в том числе с применением эндоскопов; послеоперационного ведения; профилактики осложнений; проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения. Студенты должны владеть основными принципами организации помощи при заболеваниях лор-органов в медицинских организациях и их структурных подразделениях; ведением учетно-отчетной документации в медицинской организации и ее структурных подразделения; методикой организации потока пациентов, методикой расчёта потребности в различных видах оказания оториноларингологической помощи; методиками сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастных групп, частоты встречаемости заболеваний лор-органов; методами оказания экстренной медицинской помощи, в том числе методами реанимационных мероприятий.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 3 кредита
Результаты обучения по дисциплине:
РО-8- Интерпретировать, анализировать и оценивать данные клинико-лабораторных и инструментальных методов диагностики, составлять план лечения, включая неотложную помощь, с учетом неотложных и приоритетных признаков болезни.
Компетенции:
ПК-16 - способен и готов использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
ПК-17 - способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и детей в амбулаторных условиях и условиях стационара;
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр.
Форма контроля: Экзамен.

Описание дисциплины: Изучение данного курса позволяет обеспечить общепрофессиональную подготовку врача-стоматолога, включая основы фундаментальных дисциплин, вопросы этиологии, патогенеза, клинических проявлений заболеваний, лабораторных и функциональных исследований, постановки диагноза, определения видов и этапов лечения с учетом современных достижений медицины и профилактики заболеваний. У студентов формируются профессиональные знания, умения, навыки, владения врача по профильным направлениям специалистов с целью самостоятельного ведения больных в амбулаторно-поликлинических условиях работы, а также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи. Студенты обучаются совершенствовать знания и умения проведения профилактики стоматологических заболеваний среди различных контингентов населения на индивидуальном и групповом уровнях. По окончании курса студенты должны знать принципы диспансерного стоматологического наблюдения с целью выявления стоматологических заболеваний и (или) функциональных нарушений зубочелюстно-лицевой системы, основных факторов риска их развития; проводить профилактическую деятельность по предупреждению возникновения стоматологических заболеваний путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий; принимать участие в проведении профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения; проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях стоматологической заболеваемости и оценивать физическое развитие и функциональное состояние организма пациента. Могут формировать у пациентов (их родственников/законных представителей) мотивацию, направленную на сохранение и повышение уровня общего и стоматологического здоровья. Проводить профилактические стоматологические осмотры населения. Осуществлять стоматологическую диспансеризацию населения с целью раннего выявления стоматологических заболеваний и основных факторов риска их развития. Демонстрируют умения подбора лекарственных препаратов для профилактики стоматологических заболеваний. Могут провести профилактику заболеваний слизистой оболочки рта и губ, в том числе профилактику онкологических новообразований.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 3 кредита
Результаты обучения по дисциплине:
РО-8- Интерпретировать, анализировать и оценивать данные клинико-лабораторных и инструментальных методов диагностики, составлять план лечения, включая неотложную помощь, с учетом неотложных и приоритетных признаков болезни.
Компетенции:
ПК-16 - способен и готов использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
ПК-17 - способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и детей в амбулаторных условиях и условиях стационара;
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр
Форма контроля: Экзамен.

Описание дисциплины: Топографическая анатомия является прикладной наукой, объединяющей в себе теорию и практику медицины, которая изучает взаимное расположение и взаимоотношение органов и тканей по областям тела человека. В ходе изучения курса дисциплины каждый студент приобретает конкретные топографо-анатомические знания, необходимые для обоснования диагноза, понимания патогенеза заболевания, возможных осложнений, механизмов развития, компенсаторных процессов, а также выбора наиболее рациональных методов хирургического лечения. Задачами изучения являются изучение топографическую анатомию областей и органов; выработка умений применять полученные знания для объяснения особенностей течения патологических процессов, решения диагностических и оперативно-хирургических задач. У студентов формируются практические навыки на основе знаний послойного строения областей человеческого тела при проведении различных лечебных манипуляций и оперативных доступов к органам, для диагностики заболеваний. По окончанию курса изучения студенты могут сформировать систему базовых, фундаментальных знаний топографической анатомии и оперативной хирургии; анатомо-топографических отношений областей тела, особо важных в клиническом отношении. Студенты знают медико-анатомический понятийный аппарат, строение тела человека, общие закономерности происхождения и развития жизни, антропогенез и онтогенезе человека, основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека. Могут изготавливать анатомические препараты; анализировать анатомические и аномальные варианты строения органов; интерпретировать результаты рентгенологического и КТ- исследования.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 2 кредита
Результаты обучения по дисциплине:
РО-1, описать и различать нормальную структуру (морфологию) и функцию (физиологию) организма в целом, органов и систем, а также патологические изменения, которые наблюдаются при различных заболеваниях и состояниях.
Компетенции:
ПК-15 - способен и готов анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических особенностей, основные методики клинико-лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и детей, для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов;
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр.
Форма контроля: Экзамен.

Описание дисциплины: Изучение курса формирует представления о современных методах паразитологической лабораторной диагностики, алгоритмах их применения и интерпретации полученных результатов; помогает в формировании углублённых знаний в области паразитологии необходимых для дальнейшего профессионального роста и ориентации в профессиональной деятельности. Студенты обучаются демонстрировать к окончанию курса способность к определению у пациента основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем. Владеть навыками формулировки диагнозов у пациентов с различной нозологией в рамках изучаемой дисциплины. Изучают историю паразитологии, основные этапы формирования данной науки; правила техники безопасности и работы в микробиологических лабораториях, с реактивами и приборами, лабораторными животными; классификацию, морфологию и физиологию паразитов, их биологические и патогенные свойства, влияние на здоровье населения; особенности формирования процессов симбиоза организма человека с паразитами, роль паразитов в развитии паразитарных болезней; основные методы иммунодиагностики, методы оценки иммунного статуса и показания к применению иммунотропной терапии; роль отдельных паразитов в этиологии и патогенезе основных инфекционных заболеваний человека; методы профилактики, диагностики и лечения инфекционных болезней, принципы применения основных противопаразитарных препаратов; основные группы препаратов, принципы их получения и применения. Студент к окончанию курса должен владеть основными методами стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента; навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного обследования (паразитологического и иммунологического) взрослого населения и подростков; методикой интерпретации результатов паразитологического и иммунологического исследования, микробиологически обоснованными правилами их применения для лечения больных; основными навыками работы с материалом, содержащим патогенные и условно-патогенные микроорганизмы; диагностикой инфекционных заболеваний; методами подбора противопаразитарных и иммунобиологических препаратов для адекватной профилактики и лечения инфекционных и неинфекционных заболеваний; основными навыками работы с современными приборами, применяемыми для диагностики инфекционных заболеваний.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 3 кредита
Результаты обучения по дисциплине:
РО-3: анализировать различные причины (генетические, внутриутробные, метаболические, токсические, микробиологические, аутоиммунные, неопластические, дегенеративные и травматические) болезненных и пограничных состояний в организме.
Компетенции:
ПК-l0 - способен и готов осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней.
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр.
Форма контроля: Экзамен.

Описание дисциплины: При освоении дисциплины «Доказательная медицина» студентами изучаются подход в медицинской практике, при котором решения о применении профилактических, диагностических и лечебных мероприятий принимаются исходя из имеющихся доказательств их эффективности и безопасности, а такие доказательства подвергаются поиску, сравнению, обобщению и широкому распространению для использования в интересах пациентов. Данный курс предполагает развитие у студентов общего видения структуры, концепций, методов и приемов доказательной медицины, основных принципов и понятий доказательной медицины и клинической эпидемиологии (история возникновения ДМ, дизайны исследований, иерархия доказательств, статистические методы в ДМ). Поиск медицинской информации в Интернет. Ресурсы по доказательной медицине в Интернет. Кокрановская библиотека и другие медицинские базы. Обучение принципам и методологическим основам доказательной медицины; изучение различий основных типов клинических исследований; современных подходов терапии больных с позиций доказательной медицины. К окончанию курса у студентов идет закрепление навыков в оценке доказательной базе медицинской и биологической информации; получение навыка интерпретации результатов клинических исследований, научных обзоров, статей; овладение принципами надлежащей клинической и лабораторной практике. Формирование у студентов знаний и умений в области поиска медицинской информации в Интернете и электронных ресурсах (PubMed, Кокрановской библиотеке, Medscape), проведение экспертной оценки истории болезни, медицинской статьи в соответствии с методическими рекомендациями, стандартами обследования и лечения, основанными на принципах доказательной медицины. Студенты должны владеть основными понятиями доказательной медицины; навыками проведения экспертной оценки научной статьи, истории болезни; обосновать терапию курируемого больного на основе данных о доказательной базе, выбранных для лечения курируемого больного, лекарственных средств.
Объем дисциплины в кредитах ECTS: 3 кредита
Результаты обучения по дисциплине:
РО-4: продемонстрировать интерес и приверженность обучению на протяжении всей профессиональной деятельности, понимание значимости научной методологии, чтобы быть в курсе соответствующих научных достижений;
РО-6- Оценивать и анализировать достижения и открытия в биомедицинской науке и применять новые знания в практической деятельности.
Компетенции:
ПК-31 - способен и готов анализировать и публично представлять медицинскую информацию на основе доказательной медицины.
Ожидаемый семестр и год обучения: 3 курс 5 семестр.
Форма контроля: Экзамен.